A Nous le CRPE

Ca vous dit qu'on mette en ligne ce qu'on compte dire pour l'épreuve d'eps ? Puisque c'est une épreuve qu'on peut préparer (en partie) à la maison ça serait dommage de se planter, en plus on pourrait se poser des questions, voir si on oublie de dire des trucs ou si on est pas assez clairs ou jesaispasquoi. Moi j'ai pas encore vraiment bossé cette partie de l'épreuve, c'est l'occasion.
Comme voul-voul .
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Si j'y suis arrivée vous aussi vous pouvez le faire !
T1 !!!!!!!!!!! TRS à perpette les oies ( maman !???!!!?).

bonne idée parce que moi je rame!
Je vous ai mis des fiches sur la dida dans le porte doc. Les cours du cned sur le sujet sont geniaux.
Tu veux qu'on bosse la partie dida ou expo? ou les 2?

Oui c'est une très bonne idée!!!
On peut parler des 2...
Pour les exposés, on pourrait s'entrainer vis msn avec les conversations audios, ça nous ferait les exposés en direct...
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Pam, heureuse maman de Grégory né le 5 septembre 2004 et de Nathan, né le 9 mars 2006
Options: sciences en majeur, LDJ, anglais et 1500m

très bonne idée pam, mais moi j'ai pas d'équipement, mais je peux vous écouter et vous voir et poser des questions.
Et oui je pensais à l'exposé mais faut parler dida aussi donc... en fait je comptais vous écrire ce que je voudrais dire.
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j'ai vu qu'il n'y avait que 4 competence à travailler. Vous confirmez?

tiré du rapport du jury d'aix marseille:

"L’exposé :
Dans l’ensemble, les candidats y sont bien préparés et « utilisent » les 10’ réglementairement prévues.
Le jury constate que ces exposés sont stéréotypés : le candidat évoque tour à tour sa prestation, sa pratique, les problèmes liés à l’enseignement, sans lien entre les différentes parties. Le jury
déplore un formatage de ces exposés.
Par ailleurs :
- Certains candidats utilisent l’intégralité de ce temps d’exposé pour procéder à une analyse de leur prestation.
- Chez d’autres, il est difficile de déceler les ponts entre pratique personnelle et enseignement : le candidat décrit une pratique plus qu’il ne développe des arguments.
- D’autres ont encore un discours préparé à l’avance et ont des difficultés à répondre aux questions d’approfondissement du jury
La « pratique personnelle » est souvent mal justifiée. Le jury n’attend pas des candidats une analyse de leur prestation, mais leur capacité à illustrer, à tisser des liens entre cette « pratique personnelle » et la « transposition à son enseignement » : contextualiser ses connaissances,
s’appuyer sur des exemples de comportements et dispositifs d’enseignement de l’E.P.S à l’école primaire, articuler ses connaissances avec des références plus personnelles.
Les candidats les plus brillants structurent leur exposé en balayant différents champs de connaissances.
Ils sont capables de s’engager à partir de leurs propositions, (puis des questions posées) et d’émettre des hypothèses."

Donc gare aux stereotype, faut etre originale!!!! ce qui ne m'aide pas personnellement, j'espere que vous oui!!

pffff raison de plus pour bosser ça ensemble non ?
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C'est clair!!!
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Pam, heureuse maman de Grégory né le 5 septembre 2004 et de Nathan, né le 9 mars 2006
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Invité

interessée aussi comment s'organise t on?
bonne jrnée à vous

B'en pour l'instant c'est juste une idée... On peut mettre nos plans en ligne par ex. Moi j'ai encore rien de concret, mais d'ici demain je serai fixée sur mon sort, donc en fonction des résultats... enfin tu vois ce que je veux dire !
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