Groupe sciences majeure

Invité

le thermomètre apparaît sur le hachette, pour la didactique je l'ai faite sur fiche bristol à partir du cned !

Perso, quand l'épreuve était à l'oral, j'ai été interrogée sur l'utilisation du thermomètre, notamment celui à immersion totale (que j'avais jamais vu avant) j'ai eu du mal à répondre aux questions du type "comment on s'en sert ? quelles sont les précautions à prendre ? etc... grrrr. J'avais quand même eu 10... j'aurais pu faire largement mieux.
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Si j'y suis arrivée vous aussi vous pouvez le faire !
T1 !!!!!!!!!!! TRS à perpette les oies ( maman !???!!!?).

Invité

Correction :
1) Etats solide, liquide, gazeux.
Solide : la matière garde un volume et une forme bien déterminée. Il est saisissable et à une forte densité.(Ses molécules sont très rapprochées,liées et incompressible ; si l’empilement est régulier le solide est de type cristallin sinon il est amorphe)
Liquide : Volume déterminé mais pas de forme.(Ses particules sont désordonnées, rapprochées , peu liées et très peu compressibles)
Gazeux : Ni volume, ni forme déterminée. (Ses particules sont désordonnées, espacées, non liées, très agitées et compressibles)

2) Un thermomètre à liquide est constitué d’un réservoir en verre fin surmonté d’un tube de très petite section. Le liquide thermométrique est contenu dans le réservoir et monte jusqu’à un certain niveau dans le tube. L’ensemble est souvent fixé sur un support qui porte aussi la graduation.
Précautions à prendre :
-attendre que le niveau du liquide dans le tube soit bien stabilisé, signe que l’équilibre thermique est obtenu entre le liquide du réservoir et le milieu.
-laisser le réservoir du thermomètre dans le milieu et ne pas le toucher pendant la lecture, sous peine de fausser la mesure.
-se placer bien en face du niveau du liquide pour effectuer la lecture , afin de viser la bonne graduation et éviter ainsi les erreurs de lecture, dites de « parallaxe ».

3) Comprimer l’air dans une seringue revient simplement à rapprocher un peu plus les molécules les unes des autres :leur distance moyenne diminue et leur « concentration » c'est-à-dire le nombre de molécules dans un volume donné augmente.D’où le volume diminue, la pression augmente et la masse est conservée.

4) Un ballon de football bien gonflé est plus lourd que lorsqu’il est dégonflé.(variation de 2 à 3 g qui représente la masse de l’air dans le ballon.)

5) La pression atmosphérique se mesure à l’aide d’un baromètre, l’unité est le bar mais on utile plus souvent le pascal. La pression atmosphérique diminue avec l’altitude (la densité de l’air diminue rapidement lorsqu’on monte en altitude, la pression diminue à peu près dans les mêmes proportions.)

6) Une substance peut subir divers changements d’états : la fusion, l’évaporation, la condensation solide, la sublimation, la liquéfaction (condensation),la solidification.

7) La température reste constante et égale à 0 °C pendant tout le temps où a lieu la fusion de la glace.

Lors de l’ébullition des bulles de vapeur se forment au sein du liquide ; le brouillard visible au-dessus de la casserole est constitué de minuscules gouttelettes d’eau liquide en suspension dans l’air. La température de l’eau dans la casserole se maintient à 100°c pendant tout le temps où l’eau bout.

9) La condensation de vapeur d’eau dans la nature donne naissance au brouillard, aux nuages, à la rosée ou au givre.

10) Un mélange hétérogène est un mélange dans lequel on distingue un ou plusieurs éléments disséminés au sein d’un autre. Exemple : du sable fin mélangé dans de l’eau, de l’huile dans l’eau, du vinaigre dans l’huile…Il est possible de séparer ses constituants par décantation (laisser agir la gravité) ou par filtration (passer le mélange au travers d’une membrane).

11) L’eau qui mouillait le linge s’est évaporée.

12) Lorsqu’on introduit un peu de sel dans l’eau, on observe le phénomène de dissolution.Pour récupérer le sel, on pourrait éliminer l’eau par le phénomène d’évaporation.(comme pour les marais salants)

Merci Isa!
J'ai pas tout à fait fini donc je ne regarde pas encore les réponses
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Pam, heureuse maman de Grégory né le 5 septembre 2004 et de Nathan, né le 9 mars 2006
Options: sciences en majeur, LDJ, anglais et 1500m

Invité

Très sage décision!

Je propose que l'on passe au chapitre sur l'énergie pour dans 15 jours!
Pour la didactique sur la matière dès que je récupère mon scanner je vous mettrai un exo (je pense en même temps que les questions sur l'énergie .)
Bon courage et bonne semaine à tous!

Ok pour l'énergie!
Merci pour les exo pour la didactique
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Pam, heureuse maman de Grégory né le 5 septembre 2004 et de Nathan, né le 9 mars 2006
Options: sciences en majeur, LDJ, anglais et 1500m

Invité

Demain, je vous mets des questions sur l'énergie par contre pour la didactique je n'ai toujours pas de scanner donc ça sera pour les futurs révisions!!

Invité

Devoir sur l’énergie :

1) Expliquez la chaîne énergétique.

2) Quelles sont les différentes sources d’énergie ?

3) Citez des éléments qui contribuent à l’économie d’énergie.

4) Comment l’énergie est-elle transférée et transformée lors du fonctionnement d’une automobile ?

Invité

Et pour celles qui sont au chapitre sur la lumière:

Devoir sur la lumière :

1) Qu’est ce qu’un spectre lumineux ?

2) Définir les différentes sources de lumière.

3) Expliquez les phénomènes de reflexion et de réfraction de la lumière.

4) Définir les différentes zones d’ombre (pourquoi pas à l’aide d’un schéma)

5) Qu’est ce qu’une éclipse ? Quelle activité peut on mettre en place pour expliquer ce phénomène ? (la 2 ième question s’adresse à ceux qui ont pris sciences en majeur)

Invité

Les réponses pour dans une semaine OK???

Ok, merci Isa
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Pam, heureuse maman de Grégory né le 5 septembre 2004 et de Nathan, né le 9 mars 2006
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oki doki !
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Si j'y suis arrivée vous aussi vous pouvez le faire !
T1 !!!!!!!!!!! TRS à perpette les oies ( maman !???!!!?).

Merci Isa, pour les questions

Je les mets de côté,pour l'instant, je suis un peu voire, beaucoup en retard Sad

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Maman de Marion (18/11/2000) et Quentin (26/05/2003)
[i]
CRPE 2009: Sciences en majeur, LDJ, 1500m, anglais
après ..........
LC versailles 304ème ...

Moi aussi, je suis super à la bourre en sciences!!!
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Pam, heureuse maman de Grégory né le 5 septembre 2004 et de Nathan, né le 9 mars 2006
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Invité

C'est pas grave si vous avez pas le temps, gardez les questions pour les révisions!!