coucou,

marlène, ce n'est pas une question con...



en fait, sur 4 jours... 6 heures par jour... 4 * 6 = 24
on fait 3 h le matin et 3 heures l'après-midi
9H00-12H00 puis 13H30-16H30
3 + 3

les récréations sont imputées équitablement des cours... sans que la même matière en patisse à chaque fois....

je ne sais pas comment mettre à dispo mes emplois du temps que je me suis "fabriqués".... si quelqu'un me l'explique, je veux bien les montrer... en même temps, vous me donneriez vos avis.... (ils sont sur tableur... EXCEL 2007)

quand au samedi... je suppose qu'ils le comptaient pour 2 H car ce n'était pas TOUS les samedis qu'il y avait école.... donc annualisé... 2H
autrement ????????? je ne sais pas comment ils font le décompte entre 26 à 24 avec un matin en moins car moi... je compte 3 heures....
c'est forcément que c'était annualisé pour le samedi...

et l'oral et l'écrit doivent être travaillés dans toutes les matières (13 h par semaines...pour la maîtrise du langage et de la langue française) c'est la transversalité disciplinaire.....
avec 15 min de calcul mental et 2 H (cycle 3) à 2H 30(cycle2) d'écriture et de lecture.... par jour...

de plus, l'instruction civique est répartie dans les autres disciplines à raison d'1H par semaine... et selon les nouveaux programmes et ma compréhension de ceux-ci, c'est essentiellement en liaison avec l'histoire et la géographie...
d'ailleurs, l'instruction civique et morale est notée avec l'histoire et la géo dans les nouveaux horaires....

l'histoire des arts se fait sur 20H pour l'ANNEE scolaire dans l'ensemble des disciplines.

la liberté de l'enseignant est que les horaires peuvent être vus sur l'année scolaire..... s'il veut faire la géo sur X mois et après et seulement après faire de l'histoire.... il en a le droit... même chose pour les arts...
il faut respecter le quotat horaire annuel et faire 24 H par semaine....
c'est sûr que la pratique et le mieux est de répartir le tout sur l'année... pas que de l'histoire ou que de la géo....


voici un site qui peut aider....
euh... je crois l'avoir déjà mis ?????

et non.. ou alors sur un autre post....

http://crdp.ac-amiens.fr/docad/doc_adm_prgrammes1erdegre.htm


voilà, j'espère avoir répondu à ta question et avoir été claire...

si tu veux, ne sachant pas comment faire, tu peux m'envoyer ton email par message privé et je te transmettrai mes emplois du temps... à analyser car je ne sais pas s'ils sont bien faits et bien pensés.....
je sais envoyer des fichiers sur messagerie classique mais, pas sur ce forum...



Bon courage et bisous à toutes

les journées font 6h mais en enlevant les recrés, on a 5h, donc on ne peut pas tout caser... roooooo... quelle prof!! j'arrive meme pas à comprendre l'organistaion!!!!

t'inquiète..... tu vas finir par comprendre....

en fait, ton emploi du temps, tu fais comme si les récrées n'existaient pas...
elles sont imputées des cours... donc, retirées des cours...
mais, il faut rétirer les 15min ou 30 min (selon mater ou élém.. et école....) de tes cours de façon équitable... lundi tu retires des maths le matin, et du français l'aprèm..... lundi tu retires de découverte du monde (ou géo)... et l'après midi de langue..etc...

surtout il ne faut pas retirer les récrées toujours sur la même matière.....

en fait, pour dire ça autrement... les récrés te bouffent du temps sur tes cours....

si tu n'as toujours pas compris... envoie ton email sur message privé.... je te file mes emplois du temps.... (c'est une ébauche... à voir avec un ou une enseignante plus expérimentée.....)



ou explique moi comment mettre sur le forum (car il semble qu'il y ait des fiches et des ressources... que seuls les plus actifs sont autorisés par Tchoupi à y accéder.... pour éviter les pompages sans rien en retour....)
ce que je trouve normal.....

c'est de l'entreaide.... pas du piquage d'idées...

et ne t'inquiètes pas.... c'est normal d'être perdue....

moi, je ne sais pas trop d'où donner de la tête...
ça sera bien plus simple une fois que l'école aura commencé...
je saurai le niveau... l'école... l'organisation... et puis, il y aura l'IUFM et les formateurs....

Bisous
n'hésite surtout pas....

tant que je peux aider .... j'aiderai....

ah, oui, et les séances ne peuvent durer plus de 20 - 30 à 45 minutes maximum.... (selon la matière et le niveau de la classe et des enfants....)

ouai c'est bien ce qu'il me semblait alors: on perd des heures.... ils ne pouvaient prevoir les recre dans les progrmmes??? bref...ok j'ai compris!!! merci!!

Pour les temps des seances j'avais deja vu. En maternelle c'est 15 à 20 mn. J'avais regardé pq je me demandais comment la maitresse allait pouvoir attirer l'attention de mon Toni pendant plus de 5mn... je me demande toujours d'ailleurs... Je lui ai acheté un cahier d'activité special PS, il l'a fini en 2 jours... on vient d'entamer le 3eme : il adore ça! (pourvu que ça dure) et generalement quand il comprend comment un truc fonctionne, ça l'emmerde et il passe à autre chose. Je souhaite bien du plaisir à la maitresse...

enfin bref, merci de tes explications!!

encore une questions: les listes en LDJ sont toujours valables?? de toute façn, ça doit pas chaner beaucoup, il y a toujours des oeuvres reccurentes non??

alors, je pense que les listes LDJ sont toujours valables...
de toutes façons, il doit y avoir des ressources dans le CDRP (ou un truc du genre... ) de ton académie (ou circonscription)....

Centre Départemental de Ressources Pédagogiques

je ne comprends pas quand tu dis on perd des heures ???? en fait, tu es payée à faire 24 heures de cours devant les gamins... mais, grâce aux récrées et aux rituels.... et aux temps de mise en route... de déplacements (comme pour l'EPS)... préparation (cartable, sortir - ranger les affaires..)... tu en fais moins..

donc tu dois faire tes heures.... avec les récrées pour pause syndicales !!!!!!!


bisous

et les récrées sont prévues dans les programmes.... puisqu'il est dit qu'elles sont imputées sur les matières (ou qu'elles te bouffent une partie de tes cours si tu veux le dire autrement)....


et je vois que ton gamin est énergique.....

bisous
bon courage

on perd des heures au niveau de l'enseignement, pas de la paye. puisque justement ça bouffe les cours. Autant ne pas prevoir 24h d'enseignement plutot que de les prevoir pour les enlever!!!

Pour mon fils...je dois saouler avec lui bien souvent!!!! Je le trouve super intelligent, je sais pas si c'est parce que je suis sa mere (certainement!!! ) mais en ce moment je bosse sur les competences fin PS et je me rend compte qu'il les a deja.
Bon j'arrete avec mon petit genie super beau et fort et tout et tout
Quand une mere parl e de son gosse, il faut diviser par 4 tout ce qu'elle dit!!!

il n'y a pas de soucis...
j'aime les gamins... c'est pour ça que j'ai choisi ce métier....


et tant pis pour eux s'ils prévoient des heures et que les récrées les bouffent....
ils ont cas réfléchir...


bisous

T'inquiète pas Marlène, les miens sont pareils et ils ne sont juste que dans les meilleurs de leur classe !
En fait, en maternelle, ils ne sont pas très exigeants car le développement des enfants à cet âge est très inégal mais quand ton enfant est éveillé ( comme mes notres !! lol !!)...
Ma première s'est ennuyée grave en MS, ma deuxième demandait des devoirs en MS et voulait apprendre à lire en GS , mon dernier ne fait rien en classe mais à l maison il compte déjà jusqu'à 19 (il va en MS !) et connaît 3 ou 4 lettres !
De toute façon, en tant qu'enfant d'instit, ils devront être super doués, ils n'ont plus le choix !!!!

Dis-donc Lydie, ils sont bien au point tes prog !!!!

coucou


bah, oui...

j'essaie de bien connaître les programmes.. c'est à savoir par coeur..... pratiquement.....

tout du moins, j'essaie de savoir un minimum.... savoir qu'il est dit un truc dans le genre et savoir EXACTEMENT dans quel livre, dans quelle partie... le retrouver....

j'ai acheté des bouquins .... qui vont de la TPS jusqu'au CP.... histoire d'avoir de quoi démarrer...

ça donne quelques idées.... des bases...

et c'est sûr qu'il vaut mieux un gamin dégourdi..... bien que parfois, les parents n'ont aucun répis...


ce sont ces enfants là qui donnent envie de continuer.... qui donnent les meilleurs moments de bonheur.....

Voilà... c'est mercredi.... alors... ménage...
à toute...



PS. : je viens de réaliser que puissque j'informatise tout (de formation secrétaire... et oui, BEP secrétariat.... puis équivalent du BAC....) il faudrait que je retape les progressions types proposées dans les nouveaux programmes..... ainsi, s'il y a le moindre changement... c'est rapide à changer... et ses progressions sont déjà faites... plus besoin de s'embêter avec....


encore du boulot !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ouf, on est en vacances.... et elles servent à ça pour nous, les instits.....

Moi aussi j'ai lu tout le BO sur les programmes !
J'ai surligné les choses qui me paraissaient les plus importantes et je vais faire des fiches, comme ça je pourrais trouver les infos qui m'intéressent plus facilement...pas folle la guêpe !

Au fait quelqu'un a des news de véro? car on ne la voit pas beaucoup en ce moment...

je l'ai vue connectée et je crois il n'y a pas 30 min.....

sauf si je me trompe....

bisous

Kafrine, je ne suis pas d'accord. Pour moi c'est les enfants en difficulté qui donnent le plus de joie. Quand on lit sur leur visage qu'ils ont enfin compris... c'est genial... mais bon ça doit etre plus dur, et plus rare.
A la rigueur des gamins comme les miens et ceux d'Isa, ils sont dans de bonnes conditions pour se developper. Je dirais pas qu'ils n'ont pas de merite, la preuve : je suis toute fiere!!
AAAAHHHHH je parle comme une vieille idealiste, voire utopiste. Aurai je le meme discours apres qq années d'enseignement? j'espere...
Mais , par exemple, moi je bossias avec des defficient mentaux. Il y avait une petite fille qui avait été opere 3 fois pour un bec de lievre, et elle n'en avait pas fini. Elle parlait et souriait toujours avec une main devant la bouche. Et un jour, elle m'a regardé et m'a offert son premier sourire. c'est carrement planant quand on arrive à sortir un gamin de sa detresse!!!

Moi aussi je bosse beaucoup sur les programmes...pour mon prochain entretien.